Рождение[]
Павел Петрович родился (1 октября) 1754 года в Петербурге, в Летнем дворце Елизаветы Петровны (впоследствии этот дворец по приказу Павла был снесён, а на его месте выстроен Михайловский замок, в котором Павел был убит (24) марта 1801 года). При родах присутствовали императрица Елизавета Петровна, великий князь Пётр Федорович (отец Павла) и братья Шуваловы. По случаю рождения продолжателя династии императрица Елизавета издала манифест, это событие нашло отражение в одах, написанных стихотворцами того времени.
Из-за политической борьбы Павел был по сути лишён любви близких ему людей. Императрица Елизавета Петровна приказала окружить его целым штатом нянек и лучшими, по её представлениям, учителями, а мать и отец были фактически отстранены от воспитания своего ребёнка. Имя Павел при крещении было дано ему по велению императрицы.
Несмотря на несомненное внешнее сходство Павла с отцом (и типичный для севера Германии Y-гаплотип потомков Николая I), впоследствии при дворе упорно ходили слухи, что ребёнок был зачат Екатериной от своего первого фаворита, Сергея Салтыкова, знаменитого в своё время красавца. Слухи подпитывало то обстоятельство, что Павел появился на свет через десять лет брака Петра и Екатерины, когда многие уверились в бесплодности этого союза (свет на 10-летнюю бездетность брака Екатерина проливает в своих мемуарах, в которых намекает, что до хирургической операции её муж страдал от фимоза).
Семья[]
Павел I был дважды женат: *1-я жена (c 10 октября 1773, Санкт-Петербург): Наталья Алексеевна (1755—1776), урожд. принцесса Августа-Вильгельмина-Луиза Гессен-Дармштадтская, дочь Людвига IX, ландграфа Гессен-Дармштадтского. Умерла при родах с младенцем.
- 2-я жена (с 7 октября 1776, Санкт-Петербург): Мария Фёдоровна (1759—1828), урожд. принцесса София Доротея Вюртембергская, дочь Фридриха II Евгения, герцога Вюртембергского. У Павла I и Марии Федоровны было 10 детей:
- Александр I (1777—1825) — цесаревич, а затем Император Всероссийский с 12 марта 1801 года.
- Константин Павлович (1779—1831) — цесаревич (с 1799 года) и великий князь, наместник польский в Варшаве.
- Александра Павловна (1783—1801) — палатина венгерская
- Елена Павловна (1784—1803) — герцогиня Мекленбург-Шверинская (1799—1803)
- Мария Павловна (1786—1859) — великая герцогиня Саксен-Веймар-Эйзенахская
- Екатерина Павловна (1788—1819) — 2-я королева-консорт Вюртемберга
- Ольга Павловна (1792—1795) — умерла в возрасте 2-х лет
- Анна Павловна (1795—1865) — королева-консорт Нидерландов
- Николай I (1796—1855) — Император Всероссийский с 14 декабря 1825 года
- Михаил Павлович (1798—1849) — военный, основатель первого в России Артиллерийского училища.
Внебрачные дети: *Великий, Семён Афанасьевич (1772—1794) — от Софьи Степановны Ушаковой (1746—1803).
Марфа Павловна Мусина-Юрьева (1801—1803) — предположительно, от Любови Багарат.
Детские годы
Павел родился в городе, который в сейчас считается культурной столицей России. Местом его рождения считается Летний дворец Елизаветы Петровны. Его отцом был Петр III, который по информации некоторых источников, вовсе не мог иметь детей, однако считался официальным родителем будущего правителя.
Матерью мальчика являлась известная влиятельная императрица Екатерина II. Родители долгое время пытались завести детей, и только спустя лет после заключения брака на свет появился долгожданный наследник престола.
Летний дворец, где родился будущий правитель, был снесен в конце XVIII века. По приказу императора на его месте был построен Михайловский замок.
Считается, что дальними предками Павла I являются шведский король Карл XI и его племянник Карл XII. Это говорит о том, что он мог наследовать как русский, так и шведский престол
Детство Павел проводил с бабушкой Елизаветой Петровной. Она не была в восторге от того, что он является членом императорской семьи, потому что постоянно переживала о его безопасности. Она боялась, что наследник престола является потенциальным конкурентом многих людей, желавших взять бразды правления в свои руки.
По этой причине бабушка скрыла мальчика от светских мероприятий с участием родителей и направила все сила на его духовное воспитание. Ему были предоставлены лучшие учителя, которые помогали ему осваивать гуманитарные, технические и естественные науки.
Павел умел говорить на нескольких языках, хорошо знал историю, прекрасно ориентировался по картам и звездному небу, а также знал арифметику. Мальчику была предоставлена целая библиотека академика Корфа, полная книг и учебных пособий на любую тематику.
Среди увлечений и навыков Павла I стоит выделить фехтование и танцы. Самостоятельно молодой человек смог освоить военное дело.
Няньки долгое время заботились и оберегали мальчика от посторонних глаз, но делали они это не от большой любви к императорской семье, а из-за желания выслужиться перед ними. Бабушка видела угрозу в каждом приближенном ко двору человеке.
Даже мать могла навещать ребенка только в специально отведенные часы. Не каждый из детей мог играть и общаться с императорским ребенком. Елизавета Петровна четко следила за его кругом общения и подпускала к внуку только его ровесников, происходивших из дворянского рода.
Основное занятие мальчика было предрешено до его совершеннолетия. Мать, которая занимала престол, заявила о том, что по достижении 18-летнего возраста Павел сможет занять трон. Она подписала документ, который в дальнейшем уничтожила самостоятельно.
Женщина не хотела видеть в сыне правителя государством. Она хотела править до конца своих дней, поэтому постоянно сталкивалась с бунтами со стороны народа, не желавшего мириться с правлением Екатерины.
Другим фактором, игравшим против Павла, был приказ Елизаветы, которая желала передать корону после смерти своему внуку, а не Петру III, который был ее племянником. Но решение Елизаветы осталось спрятанным от народа, поэтому царское место передалось другим родственникам.
В юные годы правитель увлекался рыцарским делом. При жизни он носил титул Великого магистра Мальтийского ордена
Правление Павла I
Павел Петрович стал императором 17 ноября 1796 года. Как отмечали современники, его политика складывалась прямо противоположным образом, словно в отместку матери.
Его первым решением стал Акт о престолонаследии 1797 года. Отныне женщины лишались права наследовать трон. Власть передавалась только от отца к сыну. Был введен институт регентства.
Далее были ослаблены позиции дворян. Снова вводились телесные наказания для высшего сословия, повышались налоги, стало запрещено подавать коллективные прошения и жалобы государю и в Сенат. Также были урезаны полномочия на местах.
Положение крестьян, напротив, улучшалось. Срок барщины сократился до трех дней в неделю. Отменялся ряд повинностей, также прощались все недоимки за подушный налог. Запрещалось разлучать семьи. На государственном уровне стала регулироваться цена на хлеб. Крестьянам разрешалось жаловаться на помещиков в случае жестокого обращения.
В религиозной сфере все шло в сторону либерализации. Был издан Манифест о свободе вероисповедания на территории бывшей Речи Посполитой270. Старообрядцы получили право строить собственные храмы на территории всей империи.
Однако цензура, напротив, усилилась. Павел I весьма опасался революционных идей, которые витали во Франции. А потому запретил юношам получать образование в Париже. Кроме того, в немилость попали многие труды выдающихся умов, вроде Гёте и Канта.
Изменения коснулись военной сферы. Император отменил все указы Потемкина — фаворита своей матери. Вводился новый устав, обмундирование, новые воинские специальности и система наград. Армейская подготовка доходила до муштры.
Во внешней политике270 все чаяния императора сосредоточились на борьбе с революционной Францией, а затем с Англией, которая мешала расширению сфер влияния России на море.
Воспитание[]
Первым воспитателем Павла стал близкий к Шуваловым дипломат Ф. Д. Бехтеев, одержимый духом уставов, чётких приказаний и военной дисциплиной, сравнимой с муштрой. Он печатал небольшую газету, в которой рассказывал обо всех, даже самых незначительных поступках мальчика.
В 1760 году Елизавета Петровна заменила главного наставника, предписав основные параметры обучения в своей инструкции. Им стал по её выбору Никита Иванович Панин. Это был 42-летний человек, обладавший обширными познаниями и разделявший идеи Просвещения. Во время дипломатической службы в Швеции и Дании он вступил в тесные контакты с масонами и не исключал возможность введения в России конституционной монархии по шведскому образцу.
Никита Панин обозначил весьма обширный круг тем и предметов, в которых, по его мнению, должен был разбираться цесаревич. Возможно, именно в соответствии с его рекомендациями был назначен ряд «учителей-предметников». Среди них были митрополит Платон (Закон Божий), С. А. Порошин (естественная история), Гранже (танцы), Дж. Миллико (музыка) и др. Начавшись ещё во времена Елизаветы Петровны, занятия не прекращались ни в краткое правление Петра III, ни при Екатерине II.
На атмосферу воспитания Павла Петровича существенное влияние оказывало его окружение. Среди гостей, посещавших царевича, был целый ряд образованных людей того времени, например, писатель и композитор Григорий Теплов. Напротив, общение со сверстниками было достаточно ограничено. До личных контактов с Павлом допускались лишь дети лучших фамилий (Куракины, Строгановы). Особенно близок к нему был князь Александр Куракин. Один из младших наставников Павла, Семён Андреевич Порошин, вёл дневник (1764—1765 гг.), ставший впоследствии ценным историческим источником по истории двора и для изучения личности цесаревича.
Екатерина приобрела для сына обширную библиотеку академика Корфа. Наследника учили истории, географии, арифметике, Закону Божию, астрономии, иностранным языкам (французскому, немецкому, латинскому, итальянскому), русскому языку, рисованию, фехтованию, танцам. В программе обучения не было ничего, имеющего отношения к военному делу, что не помешало Павлу им увлечься. Его знакомили с трудами просветителей: Вольтера, Дидро, Монтескье. К учёбе у Павла были неплохие способности, у него было развито воображение, в то же время он был неусидчив и нетерпелив, хотя и любил книги. Владел латынью, французским и немецким языками, любил математику, танцы, воинские упражнения. В целом образование цесаревича было лучшим, какое можно было получить в то время.
Уже в юные годы Павла стала занимать идея рыцарства. 23 февраля 1765 года Порошин записал: «Читал я Его Высочеству Вертотову историю об ордене мальтийских кавалеров. Изволил он, потом, забавляться и, привязав к кавалерии своей флаг адмиральский, представлять себя кавалером Мальтийским».